项目导向式教学模式因其区别于传统教学模式而对高校教师角色的扮演和定位带来了挑战和期待，此教学模式也在高等教育实践中得到越来越多的重视和发展。从项目导向式教学模式的特点和优势出发，结合教学实践，初步分析高校教师在此模式运行中的角色定位：学习素养的培育者、驱动性问题的设计者、核心知识的链接者。期待这种新的教学模式让学生在沉浸式学习体验中学会知识迁移和心智转换。
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