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摘要
20世纪20年代末，中华职业教育社事业重心由职业教育逐渐转向农村改进，教育成为其农村改进事业发展的重要途径。职教社先行者们在江苏昆山徐公桥设立改进实验区，从普及义务教育、推广民众教育和加强青年训练三方面对试验区教育进行了改造，既提高了农民的素质素养，也促进了当地的区域发展。职教社农村教育思想及实践为当前乡村教育的发展提供了启示：农村教育应因人施教，各种教育齐头并进；农村教育既要提高农民致富能力，也要丰富农民精神生活；农村教育应立足农村发展实际，切实维护农民群众利益；农村教育应重视青年人才作用，培养更多乡村自治人才。
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