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摘要
目的：在消化内科临床实习医师中应用以问题为基础的学习（PBL）教学法，探讨PBL的临床教学应用价值。方法：将某医院消化内科进行临床实习的84名本科生按随机数字表法分为研究组及对照组，每组42名学生，其中研究组采用PBL教学法，对照组采用传统教学法，带教结束后进行单元测试和出科考试，采用无记名调查问卷的形式比较两组医学生综合成绩及对PBL教学法的评价情况。结果：研究组实习生的单元测试成绩、出科考试成绩和总成绩均高于对照组（P<0.05）；研究组实习生在知识点掌握、学习兴趣、自主学习、团队协作、临床思维、教学满意度六个方面评分均高于对照组（P<0.05）。结论：PBL教学法应用于消化内科临床实习教学可取得较好的教学效果，值得推广。
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