新课改要求小学语文教育应该充分遵循学生的个性发展，坚持以生为本原则，让学生在合作探究中去学习知识，掌握技能，获得情感意志。评价是小学语文课堂中必不可少的环节，教师采用什么样的评价方式常常会在很大程度上影响小学语文的教学效率，为此，以新课改为背景，在教学的实践基础上提出了加强小学语文课堂多元化评价的建议，让学生在学习语文的过程中得到中肯的评价，激发学生的学习积极性，提升其学习效率，从而提高其语文综合素养。
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