德育是我国教育的重要内容与导向。小学生年龄较小，不具备较强的认知能力，在教育实施过程中，如果教师只是从书面化的视角为学生导入德育内容，学生会产生明显的抵触心理。而从游戏化教学入手对学生进行德育渗透，很契合学生身心发展特点。因此，在小学数学教学实施过程中，教师可以从游戏化的视角对数学和德育内容进行有效衔接，寓教于乐，身心共育，促进学生的数学技能与德育素养综合发展。
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