随着中小学教师专业发展需求和中小学教师继续教育模式的不断变革,以高校为单一主体的中小学教师继续教育院校培训难以满足教师和培训工作的现实需求。高师院校需结合自身特点重新审视定位,回应教师继续教育的需求,在教师培训中发挥自身优势。
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