《英语课程标准》指出,英语作为语言学科,具有人文性和工具性双重性质。英语教学从重视语言知识的传授转向对学生综合运用能力的培养,而阅读教学是英语学习过程中获取信息的主要手段,如何培养学生英语阅读能力,一直是英语教师悉心关注的问题和研究的课题。有效的阅读方法是培养学生阅读能力的手段,英语阅读能力又是学习英语的基本能力要求。然而,当前我们的英语阅读教学依旧存在各种问题,需要不断进行尝试,总结出适合自己的阅读教学策略,以便提高学生的英语核心素养。
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