降低难度,夯实基础——基于中职生学情的数学教学研究

作者：孙萼

来源：现代职业教育, 2018, (21): 78.

• 中职数学
• 学习兴趣
• 学习难度

当前,中职生普遍缺乏数学学习兴趣,对数学存在畏惧心理,而且绝大多数中职生在数学学习方面存在着很大的知识漏洞,底子薄,基础差,导致数学学习举步维艰。为此,教师必须考虑到学生的学习情况,在数学教学中降低难度,夯实基础,提高学生学习效率。