《功能材料》作为应用化学专业一门深度交叉的前沿专业课程，涉及材料种类繁多，制备工艺及应用复杂，学生接受度低，传统的教学方法效果不理想。本文探索了基于校企合作和产教融合的《功能材料》课程项目化教学路线，通过教学情景的确立、项目化教学的执行和评价方法探索三方面阐述了课程改革的思路。通过学生和校企教师团队的三向反馈指导机制，不断优化项目化教学路线，有效提高教育教学质量，助力学生向企业人才的转化。
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