把握主题 整体推进 渗透美育 发展素养——以“直线与圆的位置关系”教学为例

作者：蔡海涛; 林晴岚; 张洁

来源：中学数学月刊, 2021, (07): 46-64.

• 位置关系
• 几何特征
• 几何问题
• 代数方法
• 几何画板
• 方程组的解
• 代数特征
• 单元主题
• 公共点
• 交点坐标

<正>《普通高中数学课程标准(2017年版)》指出:高中数学教学中,应突出数学主线,凸显数学的内在逻辑和思想方法[1].这就要求在教学中立足核心概念,以核心概念为主线,重视单元主题,关注知识结构的完整性,系统完整地从表层到本质进行设计,从而引导学生深度学习.

• 单位
  福建教育学院