语音教学是语言教学的重要内容之一,但在小学英语语音教学实践中却存在诸多问题,笔者经过探索和实践针对以上问题采取以下几点策略:理解语音版块的编排意图,准确定位目标;创设语音教学的有效情境,稳步落实目标;明确语音教学中的"Trytoread"的定位,发展语用能力。在班级教学中收到了良好的效果。