《3-6岁儿童学习与发展指南》中,要求教师理解幼儿的学习方式和特点,体验是幼儿的主要学习方式。区域游戏中低结构材料的投放为幼儿提供了更大的自主探究空间,通过有重点的收与放让材料更好地适合不同年龄段的孩子,发挥其更重要的作用。教师在观察中,给与适当的指导,把握幼儿与材料互动的价值,让幼儿在自由、自主的状态下,让探究活动走得更加深远、有效。
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