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摘要
<正>引言随着我国高等教育的不断扩大,接受高等教育的愿望和追求也在不断的强化。社会的不断发展,也使得我国的高等教育顺应时代的要求,从规模和数量上实现了一定的跨越。我国的高等教育从精英型的教育,逐渐向大众化的教育趋势发展,为了顺应这种时代的要求,应用型的本科教育产生了。高等教育的教学质量一方面关系到中小学音乐教育的办学层次,另一方面会
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<正>引言随着我国高等教育的不断扩大,接受高等教育的愿望和追求也在不断的强化。社会的不断发展,也使得我国的高等教育顺应时代的要求,从规模和数量上实现了一定的跨越。我国的高等教育从精英型的教育,逐渐向大众化的教育趋势发展,为了顺应这种时代的要求,应用型的本科教育产生了。高等教育的教学质量一方面关系到中小学音乐教育的办学层次,另一方面会
