教育是道德活动,这是一个公认的教育原则,但我们却忽略了这一原则的根基,即学习的道德性。学习的道德性有多重含义,包括学习是人实现本性的根本方式,是人了解世界和自己,进而在世界上安身立命的方式,我们的道德也是经由学习而获得的。认识学习的道德性有助于我们透视当下学习的功利化之危害,有助于我们理解学习的多元性,有助于将学习本身作为教育的目的。学习道德性的实现,一个关键点在于教与学地位的翻转,使学校变成真正的学习共同体。
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