优选材料 建构新知——《角的初步认识》教学实践及思考

作者：黎晓菲

来源：广西教育, 2020, (45): 110-111.

• 小学数学
• 《角的初步认识》
• 教学实践
• 教学反思

本文以《角的初步认识》为例,从教学材料的选择和教学环节的构建着手开展实践研究,认为教师要善于把握教学内容的数学本质,探寻行之有效的教学方法,让学生经历操作—体验—表达—小结等环节,进行数学表征,提高学生的数学思维能力。