质疑问难，实现从“问答”到“问学”的课堂教学转变

作者：高维

来源：语文新读写, 2022, (17): 61-63.

在小学语文阅读教学中，教师要引导学生积极展开自主提问，促使养成质疑问难的好习惯。教师要开放提问空间，给学生创设积极提问的环境；要提升学生的自我认同感，助力养成乐于提问的习惯；还要引导学生抓住“关键点”，利用教材资源掌握提问方法，进行高阶思维，进而提升问题意识，实现由“问答”到“问学”的课堂教学转变。