初中学段自由写作与应题写作共生关系的调查研究

作者：蒋兴超

来源：教育导刊, 2019, (03): 64-69.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2019.03.011

• 自由写作
• 应题写作
• 共生关系
• 融通写作
• 调查研究

基于自由写作与应题写作的共生关系及学生无法自由融通的现状,课题组在多地区多学校对学生和教师开展了调查问卷,运用多种数据分析法进行分析研究。调查结果发现,师生对两种写作的态度与认知差距巨大,学生对方法指导的渴求与教师在积累储备方面的不足矛盾突出,现存的诸多问题与融通写作的愿景距离遥远。