摘要

当前小学高年级阅读教学任务日渐加重,对师生均提出了严峻的挑战。思维导图能够促进学生更好地阅读,成为激发学生语文阅读兴趣的重要工具。因此,我们有必要着力研究思维导图在小学语文阅读教学中的运用。