幼儿园班级制度建设作为一个新兴的研究领域,近几年受到关注,但关于幼儿园班级制度建设的研究还并不多。研究者从儿童视角出发,选取S市某公立幼儿园29名大班幼儿作为研究对象,采用参与式观察法、访谈法、马赛克方法等,对当前幼儿园班级制度建设的现状及问题进行分析研究,并有针对性地提出建议,以促进幼儿园班级制度的科学建设与实施。
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