基于评分规则的任务评价——“影子的秘密”课堂观察报告

作者：沈芳

来源：求知导刊, 2023, (35): 5-7.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2023.35.005

• 评分规则
• 评价
• “教学评一致性”

基于评分规则的任务评价主要从任务完成的角度，以终为始，分析教师教的过程和学生学的过程及达成的目标，能有效发挥评价的导向功能、诊断功能和教学改进功能。在“教学评一致性”的教学活动中，教师要发挥评分规则的作用，将评分规则融入学生学习活动的全过程。文章分析了教科版科学三年级下册“影子的秘密”一课的课堂观察报告，探讨了基于评分规则的任务评价路径。