课程改革不断深入下,小学语文教学中需要进行更为有效的创新,而且创新教学法的应用环境也越发良好。在拼音教学中,情境教学法的运用价值得到了广泛认可,很多教师也结合拼音教学的特点运用情境教学法。通过分析可以发现,情境教学法运用并不简单,受制于部分教师缺乏运用经验等因素的影响,实际运用中甚至存在一些较为明显的不足与问题,其实际运用上也需要进行有效的优化。本文将具体分析情境教学法在小学语文拼音教学中的运用现状,并提出更为有效的运用策略。
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