基于核心素养培养的教学设计——以“免疫”一章复习课为例

作者：章力

来源：科学咨询(教育科研), 2018, (11): 80-81.

• HIV
• 免疫
• 教学设计
• 核心素养

以HIV如何攻破人体免疫系统为线索组织教学内容,通过学生自主调查搜集数据、情境创设、细胞免疫和体液免疫概念图建构和情感教育,完成本章内容的复习教学,使学生深化知识的同时,形成正确的"艾滋观"。