摘要

各类高职技能大赛在政府、企事业单位以及社会的积极关注下,正如火如荼地开展。其除了能检验高职院校教学实力和人才培养质量的标准以外,还承担引领相关专业教育教学改革和专业建设的任务。文章从以赛促教、以赛促学、以赛促合作三个方面阐述了将竞赛成果转化为教学资源的意义和途径。

  • 单位
    吉林电子信息职业技术学院