给儿童超越“五分钟”时空的诗性养育——“闲适性”小晨诵课程的校本实践与思考

作者：陈林

来源：现代中小学教育, 2019, 35(04): 26-29.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2019.04.007

• 诗歌
• 诵诗活动
• 诗性养育

儿童是天生的诗人,然而科技文明及其影响的教育环境抑制了儿童的诗性,儿童的诗性需要保护和养育。诵读诗歌是一条有效途径,儿童诵诗活动的本质是"闲适性",坚持每天五分钟"闲适性"小晨诵,可以真正做到陶冶儿童的诗性。五分钟"闲适性"小晨诵的材料可以由专家与师生联合选编,诵读的过程可以由教师和学生共同编织,诵读的效益可以由"纪律"和"沙龙"相互呈现。