<正>在教学中，教师要认真研读文本，积极创设文本语用情境，搭建文本与学生之间的桥梁，找准文本语用训练点，通过读写有效结合的方式提升学生的语用能力。一、借助经典语句，巧设语用训练教材文本大多选自名家名篇，也许不是最优美的，但却是最适合学生阅读的。这些文本不仅文学鉴赏价值高，而且蕴含的语用训练点较多，这些都是开展语用训练的好素材，都可以融入课堂语用训练中。
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