运用导学案引导探究的两种思路对比

作者：牛希叶

来源：新课程, 2021, (35): 85.

<正>本文拟从青岛版小学三年级"分数的大小比较"一节课的两种引导方式中探讨这个问题。一、导学案设计问题一:把一个橙子平均切成8块,小东吃了5块,记作(),小利吃了3块,记作()。1.在下面的图上分别涂上颜色,表示小东和小利吃了多少橙子,从图上看()吃得多。