探究小学语文文本解读策略的有效性

作者：胡星

来源：作文成功之路(下), 2018, (02): 37.

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• 教学策略

文本是阅读教学的基础与凭借。阅读教学就本质而言,就是教师和学生共同与文本之间进行的意义建构的过程。然而静心思忖目前的小学语文课堂教学,教师忽视文本、不善解读文本,只重学习形式的"新""奇""闹",导致课堂教学低效甚至无效的现象并不罕见。教师只有准确、深入地解读文本,才能引领学生经历智慧映照、切磋对话的过程。因此,研读文本的重要性可见一斑。然而,如何高效地解读语文文本呢?本文就新课程改革背景下的小学语文文本解读的策略进行阐述。