从“理性”到“科学”

作者：冯梦阳

来源：教育实践与研究(A), 2018, Z1: 90-92.

DOI：10.14160/j.cnki.13-1259/g4-b.2018.z1.031

• 理性精神
• 科学精神
• 人文精神

科学精神是在认识和改造世界的过程中所表现出来的一种精神取向,培养学生的科学精神,有助于形成正确的价值取向和强大的道德定力,进而在实践创新中增长才干,为个人成长、社会进步、国家发展和人类文明作出正确选择。科学精神只有在实践中发挥作用才称得上真正养成,任何科学结论的产生除了必须采取严谨可行的方法,还要通过实践来验证其效果,并且要求可以重复进行,才具有推广实行的意义。教师在教学实践中一方面要强调理性解释的功能,也要注意纠正过度理想的弊端,运用人文精神引导学生为可能遇到的观念冲突主动调和。