在"互联网+教育"应用广泛的时代环境中,小学数学教学不再局限于传统纸质版课堂教学框架内,而是突破了时空的界限,为学生和教师拓宽了信息源。教学中,应基于课程综合资源优化的视角,从小学阶段的特点出发,尽量做到"互联网+教育"在课堂中进行,通过课堂导学、课中互动和复习课巩固等不同形式,发挥互联网+课程综合资源的优势,提高小学数学课堂教学的实效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
