本文结合笔者的教学实践进行阐述,在初中英语文本阅读教学中,从Pre-reading的一星级目标问题设计,到While-reading中分层递进逐个达成星级目标,以及在Post-reading中设计深化主题的五星级问题。以让学生闯关的形式设计问题,吸引学生阅读文本的兴趣,引领学生掌握阅读技巧,激活学生的思维,对文本内容进行升华和所学的语言知识及阅读技巧进行实践运用。
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