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摘要
采用《大学生认知能力测验》与《镶嵌图形测验》对滁州学院246名在校大学生进行调查,探讨新建本科院校学生认知能力与认知方式的特点。研究结果发现:(1)总体特点:认知能力测验中,学生认知能力及观察注意力、思维力处于中等偏下水平,而想象力低于均值,处于较低水平,认知方式测验中,学生偏场依存性;(2)性别差异检验中,思维力维度上存在差异;(3)年级差异检验中,观察注意力及认知能力总分存在显著差异。基于以上结果,以期为我院人才培养模式改革提供新思路。
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单位教育学院; 滁州学院
