以生为本 以思促教——基于中低年级学生课堂表现的教学反思与改进

作者：蔡纯铮

来源：读写算, 2021, (20): 163-164.

• 教学反思
• 改进教学
• 师生
• 共成长

在新课程背景下,教学反思是促进教师专业成长和反馈学生学习的重要途径之一。没有反思,教师只会日复一日地重复自己的教学,不会发现问题,不会有改进,更不会有提升。教师只有通过反思发现学生学习存在的问题,进而提出改进措施,才能促进教学,解决学生的困惑,提升学生的数学素养,促进师生共成长。