基于OBE理念的课程思政评价体系的构建

作者：窦新宇; 王建龙; 王玉娜

来源：工业技术与职业教育, 2022, 20(02): 65-68.

DOI：10.16825/j.cnki.cn13-1400/tb.2022.02.011

• 课程思政
• OBE
• 评价指标
• 专业课程
• 三全育人

课程思政是新时代对高等学校开展立德树人工作的新要求，也是国之大计、党之大计。依托OBE理念，探索建立应用型高校课程思政与专业教学融合的体系。以“三全育人”课程思政为实现途径，通过构建课程思政评价对象、指标和评价过程，实现OBE视野下课程思政体系的搭建。评价指标涵盖人才培养目标中的全部内容，评价过程也是采用四结合立体化的评价新机制，该体系的建立可以为相关院校开展课程思政提供一种新的建设思路。

• 单位
  唐山工业职业技术学院; 唐山学院