全视角学习理论下的区域中学体育教师研修模型建构

作者：康栋

来源：北京教育(德育), 2022, (05): 66-67.

<正>为了解决教师研修的工学矛盾，提升教师研修的实效性，笔者依据克努兹全视角学习理论重构区域中学体育教师研修模型，以课例研究为载体，创建良好的学习环境、丰富研修内容、变革研修形式，激发教师学习动机，借助信息化技术赋能泛在学习，促进教师学习行为转变，提升教师专业能力。全视角学习理论指出，学习是基于“两个过程”(个体与其所处环境的互动过程、个体心理获得过程)和“三个维度”(内容、动机与互动)发生的。