针对目前技师学院模具专业课程模式存在的问题，以学习领域课程模式为例进行研究。结合调研企业注塑模具型芯修复案例，分析电火花机技工工作岗位特点，根据学生职业能力发展的顺序做行动领域的归纳，由学习领域的转化再到学习情境的设计，来检验学生满足学习领域技师学院模具专业能力的要求，运用多媒体设备和职业教学法，设计适用于课堂教学活动的学习情境。最后提出了在智能制造背景下对模具专业课程发展方向的设想。
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