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摘要
高职院校社会服务能力的提升关键在于“建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质专业化创新型高校教师队伍”。“双高校”师资队伍建设，不仅是“双高校”建设的重要内容，也是衡量一个学校内涵建设的重要指标。被需值教育理念要求各高职院校应以“双高校”建设为目标，进一步创新思维，拓宽人才标准和引进渠道、实绩导向、能力评价，提升教师队伍核心竞争力、需求导向，校企一体打造教学创新团队。“双高校”建设应主动适应地方经济社会发展和产业结构升级，产教深度融合，需求导向，坚持服务区域产业转型升级创新发展、提升社会服务能力。
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单位泉州轻工职业学院
