基于“医院-社区-家庭”模式探究社区护理实践方法

作者：付敏丽; 张淑雯; 严敏

来源：当代护士(下旬刊), 2020, 27(12): 166-168.

DOI：10.19793/j.cnki.1006-6411.2020.36.069

• 护生
• 社区护理
• 实践
• 教学

目的构建基于"医院-社区-家庭"模式探究社区护理实践教学方法,评价该实践教学模式教学效果,提升社区护理教学质量。方法抽取我校2014级护理专业学生36人,2015级38人,2014级学生按照传统的医院-社区实践的模式开展社区护理实践,2015级学生按基于"医院-社区-家庭"模式的延续性护理模式进行实践,实践环节结束后,采用自制的社区护理实践教学评价表对两组护生进行调查,并比较两组学生成绩的差异。结果两组护生对社区护理实践总体评价上无统计学差异(P>0.05),然而新的社区实践模式组在社区实践收获维度的得分明显高于对照组(P<0.05),同时,该组护生的社区实践考核成绩明显高于传统实践模式组(P<0.05)。结论基于"医院-社区-家庭"探究式社区实践模式对于提高社区护理教学质量有一定效果,然而,持续的社区实践教学改进还需进一步探讨和摸索。

• 单位
  常州大学