初中道德与法治合作探究教学实践与思考

作者：赵古慧

来源：求知导刊, 2020, (28): 66-67.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.28.033

• 初中
• 道德与法治
• 合作探究
• 教学策略

合作探究式学习有利于落实我国最新提出的学科核心素养,有利于构建活动型学科课程,突出学生在教学过程中的主体地位,发挥学生的主观能动性。本文以部分教版教材实际教学为例,谈谈合作探究的初中道德与法治教学实践的几个关键要素。