<正>算用结合是走在教学前沿的教师耳熟能详的,怎样的算用结合才是好的?用丁杭缨老师的话说:成功的算用结合没有固定的模式,独一无二才是好。因为算用结合因其本身的动态生成性,提供的是一个思维的角度、借鉴的方式,而非解决计算课堂问题的方法本身。《新课标》提出:计算教学旨在培养学生的数感,增进对运算意义的理解;学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的,主动的和富有个性的过程。显然,传统的计算教学暴露出不少弊端,已不能完全适
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