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摘要
结合相关语言测试及心理测量学理论对贵州省2015-2018年各市(自治州)的28套英语中考试题进行考察,研究发现,试题从整体上体现了国家对初中毕业生的英语能力要求,关注学生核心素养,但"知识-技能"取向明显,地区差异较大,不能完全对学生的核心素养进行彻底有效的"国标"检验,信、效度有待进一步提高。该文指出,中考英语测试应与"整体外语教育理念"动态对接,努力实现测评的"苹果"目标(APPLE targets)。
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单位贵州师范学院; 北京外国语大学
