DRTA阅读教学法是一种独特而充满活力的语言教学方法。本文以一堂初中英语阅读课为例,具体阐述如何应用DRTA阅读教学法引导学生进行预测、阅读和重新思考。首先利用文本设置层层悬念,鼓励学生作出合理预测;然后通过巧妙提问,引导学生在阅读中逐步发现线索,验证预测;最后指导学生在阅读后对文本意义进行重新思考,不断激发学生的阅读兴趣和辩证思维。
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