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摘要
用人力资本理论与绩效管理理论阐述了高职素质教育的理论基础,由人文性与职业性的融合统一、实践性与价值理念的融合统一与实效性与广泛性的融合统一解析了高职院校素质教育的特点。素质教育体系构建应注重学生能力需求、内容质量建设以及管理方式的持续优化,从素质教育的管理、素质课程的建设、校园文化的打造、技术技能的培育、社会实践的锤炼、评价机制的制定六方面共同发力。
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用人力资本理论与绩效管理理论阐述了高职素质教育的理论基础,由人文性与职业性的融合统一、实践性与价值理念的融合统一与实效性与广泛性的融合统一解析了高职院校素质教育的特点。素质教育体系构建应注重学生能力需求、内容质量建设以及管理方式的持续优化,从素质教育的管理、素质课程的建设、校园文化的打造、技术技能的培育、社会实践的锤炼、评价机制的制定六方面共同发力。
