浅谈小班科学活动中教师的指导策略

作者：肖梦娇

来源：名师在线, 2019, (25): 41-42.

• 小班活动
• 科学探索
• 指导策略

幼儿园科学教育是科学的启蒙教育,重在培养幼儿的科学兴趣。在生活中,教师要关注现阶段幼儿的兴趣点,发掘有价值的内容,用适当的方法激发幼儿参与科学活动的兴趣。本文从设置悬念、操作材料多媒体运用、故事情境及选择适合小班孩子的探索方法这五种策略出发,探讨小班科学活动中教师的指导策略及其有效性。