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摘要
进入后脱贫时代,扶贫工作的重点由消除收入贫困为核心的绝对贫困转向治理以多维贫困为特征的相对贫困问题。基于2019年民族地区的家庭调查数据,利用双界限法分析教育缺失在多维贫困中的贡献率,进一步采用均值分析方法与Logit模型实证检验教育的减贫效应。研究表明:家庭中的儿童失学问题是导致多维贫困产生的重要原因之一。个体教育水平的提升与家庭教育支出均呈现出显著的减贫效应,教育水平的减贫作用更大,但大专以上学历群体同高中学历群体的致贫风险不存在显著差异。后脱贫时代的政策调整过程中,不仅要持续完善劳动技能培训体系,还要加大教育资源的投入力度,逐渐推进高中教育的普及,以充分发挥教育在阻断贫困代际传递中的根本性作用。
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