借助微课完善放射肿瘤学课程建设的价值探讨

作者：孙俪支; 凌丰宇^*; 李明; 黄秀

来源：中国医药科学, 2020, 10(15): 58-107.

• 放射肿瘤学
• 课程建设
• 微课
• 价值

目的探讨借助微课完善放射肿瘤学课程建设的价值。方法随机选取2017年9月～2019年6月本校50名生物医学工程学生作为研究对象,根据随机数字表法将其分为研究A组(传统带教)与研究B组(借助微课完善带教),每组25名。比较两组的带教效果。结果研究B组的理论考核与实践操作考核分数分别为(89.32±5.67)分、(87.23±6.11)分,均显著高于研究A组(72.35±5.32)分、(73.88±6.89)分,P <0.05;研究B组的各项满意度均显著高于研究A组,P <0.05。结论微课在完善放射肿瘤学课程建设中具有极高价值,可有效提高教学质量与学生的学习效率及满意度。

• 单位
  重庆医科大学附属永川医院