目的:探讨临床能力在实习前护理技能仿真实训中的培养效果。方法:随机选择我校2015级本科实习前护生60人作为实验组,58人为对照组,对照组实施传统单项技能训练模式,实验组采用标准化病人仿真教学法。培训结束后,以护理技能考核成绩、临床能力评价量表和护理技能培训反馈问卷进行效果评价。结果:培训后,实验组护生的临床处置能力、沟通能力、健康教育能力、临床管理能力及总临床能力平均分高于对照组,且对技能培训效果评价优于对照组。结论:实习前护理技能仿真实训有助于提升本科护生的临床能力。
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