科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
“课程思政”概念一经提出，得到了政府、各级各类学校和学术界的广泛关注和高度认可。但较之高等教育、职业教育、基础教育，作为高校人才培养重要组成部分和国家终身教育体系重要方面的继续教育领域对课程思政的研究与实践还很薄弱，有待加快推进和深入贯彻。文章探讨了继续教育课程思政的内涵，并从学生、教师、教学、要素四个方面分析了继续教育课程思政的特殊性，进而对继续教育领域如何实施课程思政进行了路径分析，围绕继续教育课程应当如何科学凝练思政目标，如何分析和挖掘思政元素，以及如何创新融入方式等方面提出了具体操作指引，为继续教育领域深入贯彻落实课程思政理念，加强课程思政建设提供了有益借鉴。
-
单位华南师范大学; 教育科学学院
