学习起点的确定是一个非常重要的话题,也是一个容易被忽视的话题。在实际教学中,教师应对学生的学习起点进行研究。观察学生的生活,积累符合学习起点的素材,帮助学生建立思维加工的表象;研究学生的认知特点,形成符合学习起点的教学思路,通过数学抽象思维帮助学生建立数学认知;把握学生的学习能力,实现符合学习起点的概括能力培养,主要是通过概括来提高学生的数学理解能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
