对于小学生来说,学习数学更需要的是一种灵活多样的教学方式,才能激发他们学习数学的兴趣。创设有动有静的教学情境,让学生在动手实践中不断获得启发,培养其数学思维,对数学知识的形成规律、特征概括以及具体方法掌握等通过动手实践得以领悟、了解、运用,真正让学生学会学习,使学生从数学中体会到乐趣,成为提出问题、发现问题的发现者,分析问题、探索问题的探究者,解决问题的创造者。
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