<正>近年来,学校治理不仅成为我国基础教育改革与发展的重要主题,而且成为中小学领域的政策话语和学术研究的热点。学校治理不仅需要政府、社会、学校分工协作,形成合法、规范、良好的学校治理外部环境,而且需要学校内部重构治理理念、优化治理结构、协调运行机制,在法治化、人本化、科学化的学校治理过程中,逐步达到充分调动师生员工的积极性、提高人才培养质量的根本目的。由于历史、文化等多方面的原因,长期以来很多学校是一元化管理,其管理构架是传统的科层制,
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